O Modelo Pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa é um produto do trabalho de educadores e professores que ao longo de cinquenta anos se vêm a reunir num projeto de autoformação cooperada, perseguindo a construção da democracia na escola e na sociedade, pela promoção dos direitos do Homem e da Criança. (Folque & Bettencourt, 2018). A autoformação cooperada constitui, então, “o cadinho gerador dessa intervenção/transformação social” (Folque, 2011), assumindo-se o MEM como movimento social de desenvolvimento humano e de mudança pedagógica (Niza, 2009)”.
Segundo Sarmento, Fernandes, & Tomás, (2017) a conceção de criança renova-se para uma imagem de criança enquanto agente social competente, produtora de cultura própria, capaz de transmitir ao mundo a sua ação e pensamento através de linguagens múltiplas, ser cidadão e ser social que é visto no presente e não numa perspetiva do que virá a ser.
As atividades propostas diariamente são, antes de tudo, atividades humanas e, por tal, marcadas pela cultura. É nesse sentido que elas contêm o potencial para o desenvolvimento das qualidades humanas nas suas diversas dimensões (Folque & Bettencourt, 2018).
Têm como objetivo valorizar e qualificar a oferta educativa, proporcionando às crianças a aquisição de competências em diferentes domínios do ser, do saber fazer e do saber relacionar-se.
Neste contexto destacam-se as aulas de:
“O Botãozinho” conta com uma equipa profissional, multidisciplinar e empenhada , dedicada à causa da educação da infância e da família, dispondo de gabinete de psicologia, serviços administrativos, equipa educativa e equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva (EMAEI).
Diretora Técnica da Creche: Andreia Godinho, educadora
Coordenadora Pedagógica do Pré-escolar: Eduarda Fernandes, educadora
Este equipamento, construído de raiz, dispõe de amplos e agradáveis espaços, devidamente, equipados para o fim a que se destinam:
- 8 salas de Creche;
- 6 salas de Pré-Escolar;
- Salão multiusos;
- Sala de expressão corporal;
- Sala de expressão musical;
- Sala de integração sensorial;
- Sala de terapias;
- Biblioteca Infantil;
- Secretaria;
- Salas de atendimento às famílias;
- Sala de isolamento;
- Instalações sanitárias de crianças e de adultos;
- 2 Refeitórios de crianças;
- Dormitórios;
- Gabinete da Diretora Pedagógica;
- Gabinete de Psicologia;
- Gabinete de Contabilidade;
- Gabinete de Direção Técnica;
- Sala de colaboradores;
- Refeitório de adultos;
- Capela;
- Cozinha/copa;
- Lavandaria;
- Espaços ‘generosos’ e aprazíveis no exterior: recreio coberto, parques, campo de jogos e horta pedagógica.